Online Symposium 18. März 2021

Sind duale Studiengänge der Hebammen ein Modell für die Therapieberufe?

Die bisherigen Argumente für eine (Voll-)Akademisierung und für primärqualifizierende Modelle wurden (politisch) nicht gehört. Wir brauchen neue Argumente. Mit dem Nachdenken über bestehende und neue Modelle für Studiengänge schaffen wir eine Basis für weiteres strategisches Vorgehen für die Phase, wenn es auf politischer Ebene wieder Bewegung gibt.

Hier finden Sie die Präsentationen zu den Vorträgen:

Konkrete Erfahrungen mit dualen Studiengängen: Nutzen, Vorteile, Herausforderungen
Claudia Winkelmann, Andrea Helmer-Denzel, Andrea Bosch, Anke Simon

Studienmodelle zur Verbindung von Studium und Beruf im Gesundheitsbereich
Sigrun Nickel, Centrum für Hochschulentwicklung

Der Beitrag von Claudia Winkelmann, Andrea Helmer-Denzel, Andrea Bosch, Anke Simon ist auch als Artikel im International Journal of Healthprofessions Vol. 8 (2021) erschienen zusammen mit den zwei Statements von Leiterinnen neuer Hebammen-Bachelorstudiengänge.